SEBA Class 9 Assamese Chapter কাছাৰৰ জনগোষ্ঠীসকল প্রশ্ন আৰু উত্তৰ Solutions | Vaichitryamay Assam
Chapter Overview:
SEBA Class 9 Assamese Chapter কাছাৰৰ জনগোষ্ঠীসকল প্রশ্ন আৰু উত্তৰ are important learning resources for students studying Vaichitryamay Assam under Assamese MIL. These SEBA Class 9 Assamese Chapter কাছাৰৰ জনগোষ্ঠীসকল প্রশ্ন আৰু উত্তৰ include a complete Vaichitryamay Assam Cachar communities guide, clear explanation, and exam-oriented answers prepared strictly according to the latest SEBA and ASSEB syllabus.
The chapter কাছাৰৰ জনগোষ্ঠীসকল (Communities of Cachar) introduces students to the diverse ethnic communities living in the Cachar region of Assam. It explains their lifestyle, culture, traditions, social structure, and contribution to the cultural diversity of Assam. Because of its social and cultural importance, SEBA Class 9 Assamese Chapter কাছাৰৰ জনগোষ্ঠীসকল প্রশ্ন আৰু উত্তৰ hold a significant place in the Class 9 Assamese syllabus.
Prepared by experts of Assam Eduverse, these SEBA Class 9 Assamese Chapter কাছাৰৰ জনগোষ্ঠীসকল প্রশ্ন আৰু উত্তৰ help students understand social diversity clearly and improve answer-writing skills for school examinations and future HSLC preparation.
SEBA / ASSEB Class 9 Assamese Vaichitryamay Assam Chapter কাছাৰৰ জনগোষ্ঠীসকল (Communities of Cachar) Complete Solutions, Guide & Question Answers
📖 পাঠ্য : কাছাৰৰ জনগোষ্ঠীসকল
বৰাক উপত্যকা আৰু তাৰ জনগোষ্ঠীৰ বৈচিত্ৰ্য
কাছাৰৰ জনগোষ্ঠীসকল পাঠ্যখনত বৰাক উপত্যকাৰ ভৌগোলিক পৰিচয় আৰু বিভিন্ন জনগোষ্ঠীৰ বিষয়ে বিস্তৃত আলোচনা দিয়া হৈছে। কাছাৰ, হাইলাকান্দি আৰু কৰিমগঞ্জ জিলাক একেলগে বৰাক উপত্যকা বুলি জনা যায়, যাক নৃতত্ত্ববিদসকলে ‘নৃতত্ত্বৰ বাগিছা’ বুলি আখ্যা দিছে। এই উপত্যকাত বঙ্গীয় সমাজ, মণিপুৰী, ভোজপুৰী, অসমীয়া, ৰাজবংশী, বৰ্মন, কাৰ্বি, নাগা আদি বিভিন্ন জাতি-উপজাতি বসবাস কৰে। পাঠ্যখনত এই জনগোষ্ঠীসকলৰ উৎসৱ আৰু পৰম্পৰাৰ বিৱৰণো দিয়া হৈছে।
বৰাক উপত্যকাৰ মানুহে সাধাৰণতে খেতি-বাতি, ব্যৱসায় আৰু চাকৰিৰে জীৱন নিৰ্বাহ কৰে। পাঠ্যখনত কেইবাগৰাকীও বিশিষ্ট ব্যক্তিৰ অবদানৰো আলোচনা কৰা হৈছে। যেনে— সুনীল মোহন, যিয়ে অসম ফুটবল সংস্থাৰ প্ৰতিষ্ঠাপক কোষাধ্যক্ষ আছিল; মালতী শ্যাম, যিয়ে ‘নাৰী কল্যাণ সমিতি’ স্থাপন কৰি মহিলা সমাজৰ উন্নয়ন কৰিছিল; মুকুন্দ দাস ভট্টাচাৰ্য্য, যিয়ে লোকনৃত্যৰ সংৰক্ষণৰ বাবে কাম কৰিছিল; আৰু ৰাজমোহন নাথ, যিয়ে ‘The Background of Assamese Culture’ গ্ৰন্থখন ৰচনা কৰিছিল।
ইয়াৰ উপৰিও, পাঠ্যখনত কামালুদ্দীন আহমদ, বৰ্মন সমাজৰ নন্দন বৰ্মণ, মণিচৰণ বৰ্মণ, নলিনীন্দ্ৰ কুমাৰ বৰ্মণ, অনিল কুমাৰ বৰ্মণ আদি বিশিষ্ট ব্যক্তিত্ব আৰু মণিপুৰী সমাজৰ ইৰুংবম চন্দ্ৰ সিংহ, ৰাজকুমাৰ চেনাৰিক সিংহ আৰু গুৰু বিপিন সিংহৰ অৱদানৰ কথাও উল্লিখিত হৈছে।
Conclusion: বৰাক উপত্যকাৰ জনগোষ্ঠীসকলৰ বৈচিত্ৰ্য, জীৱনধাৰা আৰু উল্লেখযোগ্য ব্যক্তিসকলৰ অৱদানৰ জৰিয়তে অসমৰ সামাজিক-সাংস্কৃতিক ঐক্যত এই পাঠ্যখন বিশেষ স্থান অধিকার কৰি আছে।
— From the book Vaichitryamay Assam
প্ৰশ্নাৱলীৰ সমাধান
১। নৃতত্ত্ববিদসকলে বৰাক উপত্যকাক কি বুলি অভিহিত কৰিছে?
উত্তৰ : নৃতত্ত্ববিদসকলে বৰাক উপত্যকাক Anthropological garden অৰ্থাৎ ‘নৃতত্ত্বৰ বাগিছা’ বুলি অভিহিত কৰিছে।
২। বৰাক উপত্যকাত বাস কৰা বিভিন্ন জনগোষ্ঠীসমূহ কি কি?
উত্তৰ : বৰাক উপত্যকাত বাস কৰা বিভিন্ন জনগোষ্ঠীসমূহ হ’ল – বঙ্গীয় সমাজ, মণিপুৰী, মণিপুৰী বিষ্ণুপ্রিয়া, ভোজপুৰী, ৰাজস্থানী, বৰ্মন (ডিমাছা), ৰংমাই নাগা, অসমীয়া, ৰাজবংশী, মাৰ, কাৰ্বি, ৰিয়াং, খাচিয়া, ভেইকেই, কুকি, পৈতে, মিজো, সিমতেগাংতে, চাকমা, চিৰু, চৰৈ, ৰাংখল, শাকচেপ আৰু নেপালি।
৩। বৰাক উপত্যকাৰ মানুহৰ প্ৰধান জীৱিকা কি?
উত্তৰ : বৰাক উপত্যকাৰ মানুহৰ প্ৰধান জীৱিকা হ’ল খেতি-বাতি, ব্যৱসায় আৰু চাকৰি।
৪। ‘The background of Assamese Culture’ গ্রন্থখন কোনে ৰচনা কৰিছিল?
উত্তৰ : ‘The Background of Assamese Culture’ গ্রন্থখন ৰাজমোহন নাথে ৰচনা কৰিছিল।
৫। হায়দৰাবাদত অনুষ্ঠিত সন্তোষ ট্রফী ফুটবল প্রতিযোগিতাত অসম ৰাজ্যিক ফুটবল দলৰ মেনেজাৰ কোন আছিল?
উত্তৰ : হায়দৰাবাদত অনুষ্ঠিত সন্তোষ ট্রফী ফুটবল প্রতিযোগিতাত অসম ৰাজ্যিক ফুটবল দলৰ মেনেজাৰ আছিল সুনীল মোহন।
৬। চমুটোকা লিখাঃ
(ক) ৰাজমোহন নাথ
উত্তৰ : ৰাজমোহন নাথ আছিল এগৰাকী অভিযন্তা, কিন্তু তেওঁৰ আগ্ৰহৰ ক্ষেত্ৰ আছিল বুৰঞ্জীৰ গৱেষণা। তেওঁৰ উল্লেখযোগ্য গ্ৰন্থখনৰ নাম হ’ল ‘The Background of Assamese Culture’। এই গ্ৰন্থখন ১৯৪৮ চনত প্ৰকাশিত হৈছিল। তেওঁ শ্রীমন্ত শঙ্কৰদেৱৰ সাহিত্য আৰু দৰ্শনৰ বিষয়েও চৰ্চা কৰিছিল।
(খ) কামালুদ্দীন আহমদ
উত্তৰ : কামালুদ্দীন আহমদ কৰিমগঞ্জ কলেজৰ বুৰঞ্জী বিভাগৰ মুৰব্বী অধ্যাপক আছিল। তেওঁ পৰৱৰ্তী সময়ত সেই কলেজৰে অধ্যক্ষ হৈছিল। তেওঁ ‘দিগ্বলয়’ নামৰ এখন সাহিত্য পত্ৰ সম্পাদনা কৰিছিল। তেওঁৰ আন এখন উল্লেখযোগ্য গ্ৰন্থ হ’ল ‘The Art and Architecture of Assam’।
(গ) নন্দলাল বর্মণ
উত্তৰ : নন্দলাল বর্মণ আছিল এজন সমাজসেৱক আৰু এজন প্ৰতিষ্ঠাপক ব্যৱসায়ী। তেওঁ বৰ্মন সমাজত ‘মিলাউ’ আৰু আন সমাজত ‘মহাজন’ বুলি জনাজাত আছিল। তেওঁ ১৯০১ চনত কাছাৰ জিলাৰ বৰখলাত গঞা ল’ৰা-ছোৱালীৰ শিক্ষাৰ বাবে এখন স্কুল স্থাপন কৰিছিল। স্কুলখনৰ বৰ্তমান নাম ‘ৰাজা গোবিন্দচন্দ্ৰ মেমোৰিয়েল স্কুল’।
(ঘ) নলিনীন্দ্ৰ কুমাৰ বৰ্মণ
উত্তৰ : নলিনীন্দ্ৰ কুমাৰ বৰ্মণ আছিল এগৰাকী শিক্ষক। তেওঁ ডিমাছা জাতিৰ ঐতিহ্য আৰু পৰম্পৰাৰ বিষয়ে ব্যাপক অধ্যয়ন কৰিছিল। তেওঁৰ এই বিষয়ক গ্ৰন্থখনৰ নাম হ’ল ‘The Queen of Cachar or Herambo and the History of the Cacharis’। তেওঁ শৰাধৰ কীৰ্তন পদাৱলীৰ এখন সংকলনো প্ৰকাশ কৰিছিল।
(ঙ) ইৰুংবম চন্দ্ৰ সিংহ
উত্তৰ : ইৰুংবম চন্দ্ৰ সিংহ মণিপুৰী সমাজত প্রথম অর্থনীতি বিজ্ঞানৰ সাম্মাষিক স্নাতক আছিল। তেওঁ গাঁৱৰ ল’ৰা-ছোৱালীৰ শিক্ষাৰ বাবে নানাবিধ সদর্থক প্ৰয়াস চলাইছিল। দৰিদ্ৰ ছাত্ৰ-ছাত্ৰীক সহায় কৰিবলৈ তেওঁ এটা পুঁজি গঢ়ি তোলাৰ লগতে এখন স্কুলো স্থাপন কৰিছিল। এই স্কুলখনৰ বৰ্তমান নাম ‘খেলম হাইস্কুল’।
(চ) বিপিন সিংহ
উত্তৰ : গুৰু বিপিন সিংহ নৃত্যকলাৰ ক্ষেত্ৰত এজন অবিস্মৰণীয় ব্যক্তি আছিল। নৃত্যকলা চৰ্চাৰ ক্ষেত্ৰত আগবঢ়োৱা অৱদানৰ বাবে তেওঁক ১৯৬৬ চনত ‘সঙ্গীত নাটক অকাডেমী বঁটা’ প্ৰদান কৰা হৈছিল। পৰৱৰ্তী কালত তেওঁ মধ্যপ্ৰদেশ চৰকাৰৰ পৰা ‘কালিদাস সন্মান’ লাভ কৰিছিল। কলকাতাত তেওঁ ‘মণিপুৰী নৰ্তনালয়’ নামেৰে নৃত্যকলা শিক্ষাৰ এটা অনুষ্ঠান স্থাপন কৰিছিল।
অতিৰিক্ত প্ৰশ্ন আৰু উত্তৰ (Additional Questions and Answers)
চমু উত্তৰৰ প্ৰশ্ন :
১। বৰাক উপত্যকাৰ তিনিখন জিলাৰ নাম কি কি?
উত্তৰ : কাছাৰ, হাইলাকান্দি আৰু কৰিমগঞ্জ।
২। অসম ফুটবল সংস্থা কেতিয়া গঠিত হৈছিল?
উত্তৰ : অসম ফুটবল সংস্থা ১৯৪৬ চনত গঠিত হৈছিল।
৩। মালতী শ্যামে কেতিয়া ‘নাৰী কল্যাণ সমিতি’ স্থাপন কৰিছিল?
উত্তৰ : ১৯৩৮ চনত মালতী শ্যামৰ নেতৃত্বত ‘নাৰী কল্যাণ সমিতি’ প্রতিষ্ঠিত হৈছিল।
৪। ‘বিষ্ণুৰাভা বঁটা’ কোনে লাভ কৰিছিল?
উত্তৰ : মুকুন্দ দাস ভট্টাচাৰ্য্যই ১৯৯৭ চনত ‘বিষ্ণুৰাভা বঁটা’ লাভ কৰিছিল।
৫। ৰাজমোহন নাথৰ গ্ৰন্থখন কেতিয়া প্ৰথম প্ৰকাশ হৈছিল?
উত্তৰ : ৰাজমোহন নাথৰ গ্ৰন্থখন ১৯৪৮ চনত প্ৰথম প্ৰকাশিত হৈছিল।
৬। ডিমাছা ভাষাতত্ত্ব সন্দৰ্ভত প্ৰথম গ্ৰন্থখন কোনে ৰচনা কৰিছিল?
উত্তৰ : মণিচৰণ বৰ্মণে ‘হৈড়িম্ব ভাষা প্ৰবেশ’ ৰচনা কৰিছিল।
৭। অনিল কুমাৰ বৰ্মণে কোনটো সংস্থা গঠন কৰিছিল?
উত্তৰ : অনিল কুমাৰ বৰ্মণে ‘ডিমাছা ছাত্র সমিতি’ নামেৰে এটা সংস্থা গঠন কৰিছিল।
৮। সন্তোষ ট্রফী ফুটবল প্রতিযোগিতাত অসম ৰাজ্যিক দলৰ খেলুৱৈ কোন আছিল?
উত্তৰ : সৌগাইজমে বসন্ত কুমাৰ সিংহ।
৯। গুৰু বিপিন সিংহক কেতিয়া ‘সঙ্গীত নাটক অকাডেমী বঁটা’ প্ৰদান কৰা হৈছিল?
উত্তৰ : ১৯৬৬ চনত।
১০। বিষ্ণুপ্ৰিয়া মণিপুৰী ভাষাত সাহিত্য ৰচনা কৰা এজন ব্যক্তিৰ নাম লিখা।
উত্তৰ : জগত মোহন সিংহ।
দীঘল উত্তৰৰ প্ৰশ্নবোৰ
১। বৰাক উপত্যকাৰ সাংস্কৃতিক বৈচিত্ৰ্যৰ বিষয়ে বিতংকৈ আলোচনা কৰা।
উত্তৰ : বৰাক উপত্যকাক “নৃতত্ত্বৰ বাগিছা” বুলি কোৱা হয়। ইয়াত বঙালী, অসমীয়া, মণিপুৰী, মিজো, নাগা, বিষ্ণুপ্ৰিয়া, ৰাভা, মাৰ আৰু বিভিন্ন জনগোষ্ঠীৰ লোক বাস কৰে। এইসকলৰ ভাষা, ধৰ্ম, উৎসৱ-পৰ্ব, নৃত্য-সংগীত আদি ভিন্ন হলেও সমন্বয়ত এক অপূৰ্ব সাংস্কৃতিক বৈচিত্ৰ্য গঢ়ি উঠিছে।
বঙালীসকলৰ ৰবীন্দ্ৰসংগীত, নজৰুলগীতি, নাটক আদি বৰাক উপত্যকাক সমৃদ্ধ কৰিছে। অসমীয়াই ভাওনা, নামঘৰ সংস্কৃতি, ভূপেন হাজৰিকাৰ সংগীত আদিৰে অবদান আগবঢ়াইছে। মণিপুৰীসকলে ৰাসলীলা, পুঙ চোলম, ঠাং টা আদি নৃত্যকলাৰে উপত্যকাক জীয়াই ৰাখিছে। লগতে শ্ৰাৱণী মেল, পূজা-পৰ্ব, ঈদ, বৈশাখী, দেৱালী, চেইৰাৱবা আদি উৎসৱবোৰও একেলগে উদযাপন কৰা হয়।
সেয়েহে, বৰাক উপত্যকা হৈছে ভিন্ন জাতি-জনগোষ্ঠীৰ সাংস্কৃতিক মিলনৰ এক আকৰ্ষণীয় ক্ষেত্র।
২। মালতী শ্যামৰ জীৱন আৰু মহিলা সমাজৰ প্ৰতি তেওঁৰ অৱদানৰ বিষয়ে লিখা।
উত্তৰ : মালতী শ্যাম আছিল এগৰাকী সমাজসেৱিকা আৰু মহিলাসকলৰ অগ্ৰগতিৰ পথিকৃৎ। তেওঁ বৰাক উপত্যকাত মহিলা শিক্ষাৰ প্ৰসাৰ আৰু সামূহিক সংগঠনৰ কাৰণে বিশেষ খ্যাতি অৰ্জন কৰিছিল। “বৰাক মহিলা সমাজ” প্ৰতিষ্ঠা কৰি তেওঁ মহিলা অধিকাৰ, শিক্ষা, স্বাৱলম্বন আৰু সামাজিক-সাংস্কৃতিক জাগৰণত বিশেষ ভুমিকা গ্ৰহণ কৰে।
মালতী শ্যামৰ এই অভিযানৰ ফলত বহু মহিলা সমাজ-কৰ্মত আগবাঢ়িবলৈ উৎসাহিত হয়। তেওঁক বৰাক উপত্যকাৰ মহিলা সমাজৰ এজন অনন্য নেত্ৰী বুলি মান্য কৰা হয়।
৩। বৰ্মন সমাজৰ নেতাসকলৰ অৱদানৰ বিষয়ে আলোচনা কৰা।
উত্তৰ : বৰ্মন সমাজ বৰাক উপত্যকাৰ এজন প্ৰধান জনগোষ্ঠী। এই সমাজৰ কেইবাগৰাকীও বিশিষ্ট নেতা সমাজ-সংস্কৃতি আৰু শিক্ষাৰ বিকাশত সঁচাকৈয়ে অগ্ৰণী ভূমিকা লৈছিল। সমাজসেৱক নন্দলাল বৰ্মণ, অনিল কুমাৰ বৰ্মণ আদি সকলে শিক্ষা প্ৰসাৰ, দৰিদ্ৰ সহযোগিতা, সাহিত্য-সংস্কৃতি আৰু ৰাজনৈতিক জগততো গুৰুত্বপূৰ্ণ অৱদান আগবঢ়াইছিল।
তেওঁলোকৰ নেতৃত্বত বৰ্মন সমাজে নিজৰ পৃথক সামাজিক পৰিচয় সংৰক্ষণ কৰাৰ লগতে সমগ্ৰ বৰাক উপত্যকাৰ উন্নয়নত সহযোগিতা আগবঢ়াইছে।
৪। কামালুদ্দীন আহমদৰ সাহিত্য আৰু গৱেষণাৰ ক্ষেত্ৰত অৱদানৰ বিষয়ে বৰ্ণনা কৰা।
উত্তৰ : কামালুদ্দীন আহমদ কৰিমগঞ্জ কলেজৰ বুৰঞ্জী বিভাগৰ এজন খ্যাতনামা অধ্যাপক আছিল। তেওঁ অসমীয়া আৰু বঙালী সাহিত্যৰ গৱেষণা আৰু ইতিহাসৰ ওপৰত বহুবোৰ মূল্যৱান প্ৰবন্ধ লিখিছিল। তেওঁৰ গৱেষণামূলক কামত বৰাক উপত্যকাৰ ইতিহাস, সাহিত্য আৰু সংস্কৃতিৰ বহু গুৰুত্বপূৰ্ণ তথ্য সংৰক্ষিত হৈ আছে।
তেওঁৰ গৱেষণা, অধ্যাপনা আৰু সাহিত্যৰ মাধ্যমেদি বৰাক উপত্যকাৰ শিক্ষাজগত সমৃদ্ধ হৈছে।
৫। মণিপুৰী সমাজৰ ক্ৰীড়া আৰু কলাৰ ক্ষেত্ৰত থকা অৱদানসমূহৰ বিষয়ে লিখা।
উত্তৰ : মণিপুৰী সমাজ বৰাক উপত্যকাৰ অন্যতম প্ৰধান জনগোষ্ঠী। তেওঁলোকে ক্ৰীড়া আৰু কলাৰ ক্ষেত্ৰত উল্লেখযোগ্য অবদান আগবঢ়াইছে। ফুটবল, ভলিবল, হকি আদি খেলত বহু প্ৰতিভাধাৰী ক্ৰীড়ক আহি সমাজক গৌৰৱান্বিত কৰিছে।
নৃত্য-সংগীতৰ ক্ষেত্ৰত মণিপুৰী ৰাসলীলা, পুঙ চোলম, ঠাং টা আদি নৃত্যই বৰাক উপত্যকাৰ সংস্কৃতি সমৃদ্ধ কৰিছে। গুৰু বিপিন সিংহ আদি নৃত্যাচাৰ্যই মণিপুৰী নৃত্যক বিশ্বমঞ্চত পৌঁছে দিছিল।
সেয়েহে, মণিপুৰী সমাজৰ কলা-ক্ৰীড়া দুয়ো ক্ষেত্ৰতে বৰাক উপত্যকাৰ স্থানীয় তথা আঞ্চলিক পৰিচয় গঢ়ি তুলিবলৈ বিশেষ ভূমিকা আছে।
৬। মুকুন্দ দাস ভট্টাচাৰ্য্যই লোকনৃত্যৰ প্ৰতি আগবঢ়োৱা অৱদানৰ বিষয়ে বৰ্ণনা কৰা।
উত্তৰ : মুকুন্দ দাস ভট্টাচাৰ্য্য আছিল উত্তৰ-পূব ভাৰতৰ লোকনৃত্য আৰু সংগীতৰ এজন অধ্যাপক আৰু গৱেষক। তেওঁ বাওল, ভাটিয়ালী, ঝুমুৰ, কীৰ্তন আদি লোকসংগীত সংৰক্ষণ আৰু প্ৰচাৰত গুৰুত্বপূৰ্ণ ভুমিকা লৈছিল।
তেওঁৰ চেষ্টা আৰু অধ্যয়নৰ ফলতে বহু লোকনৃত্য লিখিতভাৱে সংৰক্ষণ হোৱাৰ লগতে নতুন প্ৰজন্মৰ মাজত প্ৰচাৰিত হ’ল। তেওঁক লোকসংগীত-সংস্কৃতিৰ এক নিবেদিত সাধক হিচাপে চিহ্নিত কৰা হয়।
৭। ৰাজমোহন নাথৰ বুৰঞ্জী গৱেষণাৰ বিষয়ে আলোচনা কৰা।
উত্তৰ : ৰাজমোহন নাথ যদিও এজন অভিযন্তা আছিল, তথাপিও বুৰঞ্জী গৱেষণাৰ ক্ষেত্ৰত তেওঁৰ অবদান অতি মূল্যৱান। অসমীয়া বুৰঞ্জী, বিশেষকৈ আহোম বুৰঞ্জী, ৰাজমোহন নাথে গভীৰভাৱে অধ্যয়ন কৰিছিল।
তেওঁ লিখা The Background of Assamese Culture কিতাপটো অসমীয়া সংস্কৃতি-ইতিহাসৰ গৱেষণাত এক মাইলফলক বুলি গণ্য হয়। তেওঁৰ কামৰ ফলতে অসমীয়া ইতিহাস অধ্যয়নৰ নতুন দিশ উন্মোচিত হৈছিল।
৮। গুৰু বিপিন সিংহৰ নৃত্যকলাৰ ক্ষেত্ৰত থকা অৱদানৰ বিষয়ে বিস্তৃত টোকা লিখা।
উত্তৰ : গুৰু বিপিন সিংহ আছিল মণিপুৰী নৃত্যকলাৰ এজন অমৰ শিল্পী। তেওঁ মণিপুৰী ৰাসলীলা আৰু অন্য নৃত্যৰূপবোৰক আধুনিক মঞ্চত প্ৰতিষ্ঠা কৰিছিল। তেওঁক “Father of Manipuri Dance Drama” বুলি কোৱা হয়।
তেওঁৰ নেতৃত্বত বহু প্ৰতিভাৱান নৃত্যশিল্পী জন্মগ্ৰহণ কৰিছিল আৰু মণিপুৰী নৃত্য ভাৰতৰ সীমা পাৰ হৈ আন্তঃৰাষ্ট্ৰীয় মঞ্চতো স্থান লাভ কৰিছিল। তেওঁ গৱেষক, শিক্ষক আৰু উদ্ভাৱক হিচাপে সমানভাৱে খ্যাত আছিল।
৯। সুনীল মোহনৰ ক্ৰীড়া জগতৰ লগত কি সম্পৰ্ক আছিল?
উত্তৰ : সুনীল মোহন আছিল এজন খ্যাতনামা ক্ৰীড়ক। তেওঁ ফুটবল আৰু অন্যান্য খেলত অংশগ্ৰহণ কৰি বৰাক উপত্যকা তথা অসমক গৌৰৱান্বিত কৰিছিল। তেওঁ ক্ৰীড়া প্ৰতিযোগিতা আয়োজনত আৰু ক্ৰীড়াৰ বিকাশতো বিশেষ আগ্ৰহ লোৱা এজন সমাজসেৱক আছিল।
তেওঁক বৰাক উপত্যকাৰ ক্ৰীড়া জগতৰ এজন উজ্জ্বল নক্ষত্র বুলি গণ্য কৰা হয়।
১০। বৰ্মন সমাজৰ নন্দলাল বৰ্মণ আৰু অনিল কুমাৰ বৰ্মণৰ সমাজসেৱাৰ বিষয়ে লিখা।
উত্তৰ : নন্দলাল বৰ্মণ আৰু অনিল কুমাৰ বৰ্মণ দুয়োজনেই বৰ্মন সমাজৰ প্ৰখ্যাত সমাজসেৱক আছিল। নন্দলাল বৰ্মণে শিক্ষা প্ৰসাৰ আৰু দৰিদ্ৰ শিক্ষাৰ্থী সহায়ত বিশেষ আগ্ৰহ লৈছিল।
অন্যফালে অনিল কুমাৰ বৰ্মণে সাংস্কৃতিক প্ৰতিযোগিতা, সমাজসংগঠন আৰু সাহিত্য-সংস্কৃতিৰ উন্নয়নত অগ্ৰণী ভূমিকা আগবঢ়াইছিল। দুয়ো জনেই সমাজ-সংগঠন, শিক্ষা আৰু সংস্কৃতিৰ ক্ষেত্ৰত বৰ্মন সমাজক এগৰাকী সুসংগঠিত জনগোষ্ঠী হিচাপে গঢ়ি তুলিবলৈ সহযোগিতা কৰিছিল।
SEBA Class 9 Assamese Chapter কাছাৰৰ জনগোষ্ঠীসকল প্রশ্ন আৰু উত্তৰ – Complete Exam Guide
For effective revision and confident exam preparation, SEBA Class 9 Assamese Chapter কাছাৰৰ জনগোষ্ঠীসকল প্রশ্ন আৰু উত্তৰ serve as a complete learning guide for Class 9 Assamese MIL students. These SEBA Class 9 Assamese Chapter কাছাৰৰ জনগোষ্ঠীসকল প্রশ্ন আৰু উত্তৰ clearly explain the lesson and show how SEBA Class 9 Assamese Chapter কাছাৰৰ জনগোষ্ঠীসকল প্রশ্ন আৰু উত্তৰ help students understand the cultural diversity and social life of the Cachar region.
Regular practice of SEBA Class 9 Assamese Chapter কাছাৰৰ জনগোষ্ঠীসকল প্রশ্ন আৰু উত্তৰ enables students to confidently attempt short and long Class 9 Assamese Vaichitryamay Assam question answers in SEBA and ASSEB examinations. All SEBA Class 9 Assamese Cachar communities solutions and ASSEB Class 9 Assamese Chapter Cachar communities solutions are written strictly following the recommended answer-writing pattern.
This page includes SEBA Class 9 Assamese Chapter কাছাৰৰ জনগোষ্ঠীসকল প্রশ্ন আৰু উত্তৰ along with SEBA Class 9 Assamese Cachar communities solutions, Class 9 Assamese Vaichitryamay Assam question answers, and the complete Vaichitryamay Assam Cachar communities guide, making SEBA Class 9 Assamese Chapter কাছাৰৰ জনগোষ্ঠীসকল প্রশ্ন আৰু উত্তৰ a reliable one-stop resource for exam preparation.
If you are searching for accurate, simple, and exam-focused SEBA Class 9 Assamese Chapter কাছাৰৰ জনগোষ্ঠীসকল প্রশ্ন আৰু উত্তৰ, this SEBA Class 9 Assamese Chapter কাছাৰৰ জনগোষ্ঠীসকল প্রশ্ন আৰু উত্তৰ guide will help you revise efficiently and score better marks with confidence.
FAQs – SEBA / ASSEB Class 9 Assamese Vaichitryamay Assam Chapter কাছাৰৰ জনগোষ্ঠীসকল
1. কাছাৰৰ জনগোষ্ঠীসকল (Communities of Cachar) পাঠটোৰ মূল বিষয়বস্তু কি?
এই পাঠটোত কাছাৰ অঞ্চলৰ বিভিন্ন জনগোষ্ঠীৰ জীৱনধাৰা, সংস্কৃতি আৰু সামাজিক বৈচিত্র্যৰ বিষয়ে আলোচনা কৰা হৈছে।
2. এই SEBA Class 9 Assamese Chapter কাছাৰৰ জনগোষ্ঠীসকল Solutions 2026–27 syllabus অনুসৰি নে?
হয়। এই SEBA Class 9 Assamese Chapter কাছাৰৰ জনগোষ্ঠীসকল প্রশ্ন আৰু উত্তৰ সম্পূৰ্ণৰূপে 2026–27 SEBA syllabus অনুসৰি প্ৰস্তুত কৰা হৈছে।
3. এই Solutions SEBA আৰু ASSEB দুয়ো বোৰ্ডৰ বাবে প্ৰযোজ্য নে?
হয়। এই সমাধানসমূহ SEBA আৰু ASSEB দুয়ো বোৰ্ডৰ Class 9 Assamese MIL পাঠ্যসূচীৰ সৈতে মিল আছে।
4. কাছাৰৰ জনগোষ্ঠীসকল অধ্যায় HSLC Examination ৰ বাবে সহায়ক নে?
নিশ্চয়। এই অধ্যায়ে HSLC Examinationৰ বাবে সমাজ, সংস্কৃতি আৰু ইতিহাস বুজাৰ ভিত্তি গঢ়ি তোলে।
5. ইয়াত Vaichitryamay Assam Cachar communities guide আছে নে?
অৱশ্যই। ইয়াত সম্পূৰ্ণ Vaichitryamay Assam Cachar communities guide আৰু পৰীক্ষা-মুখী উত্তৰ উপলব্ধ।
6. এই Solutions উত্তৰ লিখাৰ দক্ষতা উন্নত কৰে নে?
হয়। সকলো উত্তৰ SEBA / ASSEB answer writing pattern অনুসৰি সাজি উলিওৱা হৈছে।
7. এই SEBA Class 9 Assamese Chapter কাছাৰৰ জনগোষ্ঠীসকল Solutions নিয়মিত আপডেট কৰা হয় নে?
হয়। পাঠ্যসূচীৰ পৰিবর্তন আৰু academic session অনুসৰি এই সমলসমূহ নিয়মিতভাৱে আপডেট কৰা হয়।
🎓 About Assam Eduverse
Assam Eduverse is the best educational platform in Assam, offering SEBA, AHSEC (ASSEB), SCERT, CBSE, and Assam Board Solutions along with study materials, notes, and exam preparation guides to help students learn smarter and score higher.
Our expert-prepared answers and MCQs follow the latest Assam Board Syllabus and NCERT Syllabus. We make learning simple, accessible, and effective for all students preparing for board or competitive exams.📘 Visit Assam Eduverse for free Assam Board Solutions, notes, and Study Materials prepared by experts.